香港资讯科技教育节2001学习科技与资讯科技之人文主义

香港资讯科技教育节2001学习科技与资讯科技之人文主义内容摘要：

品德 的種子，就能得到 好 命運 的收獲 ﹔ 又  播上 壞 知識 的種子，就能得到 壞 思想 的收獲  播上 壞 思想 的種子，就能得到 壞 行為 的收獲  播上 壞 行為 的種子，就能得到 壞 習慣 的收獲  播上 壞 習慣 的種子，就能得到 壞 品德 的收獲  播上 壞 品德 的種子，就能得到 壞 命運 的收獲 掌握命運，就得選擇知識 ?  不過，資訊科技告訴我們可以 如何學 (有新的學習方式 )  資訊科技沒有告訴我們 該學什麼  在一個非封閉，存在多元價值和各類知識的社會，我們有權利，更有責任 選擇知識教導我們的下一代  不能以客觀或自由為名，置之不理 掌握命運，就得 ‘ 習慣學 ’  我們不能讓 ‘ 知識經濟 ’ 決定我們的基楚教育 !  但知識經濟告訴我們要重視 如何學 和 習慣學  ‘ 習慣學 ’ 比 ‘ 如何學 ’ 可能更重要  ‘ 習慣學 ’ 是終生學習的要義  ‘ 如何學 ’ 可從學習過程培養出來  資訊科技教育將在 ‘ 如何學 ’ 扮演重要角式  ‘ 習慣學 ’ 的第一步，是培養 閱讀的習慣  閱讀要訴之於家長和民間的力量  香港有沒有足夠多和閱讀氣氛良好的書局和圖書館 兩種文化的對疊  ‘社會決定知識 ’ ， ‘ 社會過程決定認知過程 ’ – Karl Mannheim  蘋果、東方 vs. 明報、信報  商業掛師之下，誰可能會被淘汰。 選擇，需要反省和改變 (我的震憾 )  所有人都喜歡有錢。 有錢人則喜歡更有錢。  窮人為了自我安慰，只好編造一些 有錢會帶來痛苦的說法。  所有人基本上都清楚，有錢人不會不快樂，現代社會科學也證實這一點 ﹕ 一個人愈有錢，他愈快樂。  有錢人可以掌控周遭的人事物，沒有錢的人只能適應環境。 Building Wealth (Lester Thurow, 1999)  (與我小時候看的童書，粵語長片所描述的有錢人很不一樣 )  工業革命  物質 方面的滿足  改變 環境  資訊革命  精神 內涵的富足  連結 環境  人與人、人與事物、人與大自然 physiological needs love esteem selfactualization safety industry revolution information revolution Maslow’s need hierarchy 選擇，才。