长春市南关区一班103中学战晶内容摘要：
带着问题进行小组讨论、研讨解决问题的方法，明确学习任务。 三、合作探究，构建新知。 教师借助多媒体教学，引导学生分以下三部分进行教学活动：（一）教师引导，探究方法；（二）小组合作，交流方法；（三）巩固练习，掌握方法。 四、实践交流，应用拓展。 学生运用所学知识，进行练习。 既是对前几课知识的复习，又是对本节课知识的巩固。 控制变量法的应用 新课标要求物理教学应该充分重视发展学生的思维能力。 课堂不仅是学科知识传授的课堂，更是能力方法的培养，在增长知识的同时，使自己的人格和审美兴趣得到发展与升华 教学重点及教学难点 教学设计思路 依据的理论 知识点 学习水平 媒体内容与形 式 使用方式 使用效果 了解压力的三要素 复习过去的知 识 学生预习准备的课件展示 学生展示 学生讲解 学生聆听 激发参与激情 培养上网查资料 压力的作用效果实验 体验压力的作用效果实验真实感受 多媒体音像资料 教师展示，学生读、听、感悟、揣摩 激发学生对文本的深层阅读，及对诗歌情感的把握 压强概念的生成 很好的理解压强的物理意义 归纳结论 教师展示，学生揣摩提出问题回答问题 提出问题和回答问题的能力 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 请同学们观察自己的书包带子。 想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好。阅读剩余 0%
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