适合我校现状的教师专业化成长的途径内容摘要：
彭荣辉 一、写作，成了每日的必修。 从前，也不是不写。 只是，多数时候，皆由了自己的性情。 可是，因为“荣辉博客”在建立初期便受到良华师长及诸多博友的热情关注和鼓励，退无可退，便只能坚持。 二、网络，开始融入生命。 往昔，写下一些琐碎的文字，多半局限于自娱自乐。 可是，自从建了荣辉博客，养成写完文字便郑重发上去的习惯后，便就免不了有所牵挂。 牵挂什么呢。 是否会有人来关注。 来访的博友会留下些什么样的言辞呢。 三、学习，成为一种习惯。 四、书籍，已是案头必备。 博客上见的东西多了，便就愈发觉得自己知识和水平的缺憾与不足。 尤其不能容忍的是，在专业方面的积淀，时常让自己在人前抬不起头来。 五、行动意识大大增强。 从前，总有一些想法因了没有及时附诸于实践，而限于早早流产境遇。 而之后看了博客上别人的文章，回过头来再仔细掂量，却又觉得这样的失之交臂，实在是可惜。 六、将反思进行到底。 博友的文章见得多了，便自然跟着沾染了一些习气。 这其中，最难能可贵的，但是学会了自我反思。 这是不得已的事情。 由不得你不愿。 因为这个圈子里的几乎所有的人，都这样存在着。 适合我校现状的教师专业化成长的途径 三 、致力研修 写，改变你的生命属性。 怎样写。 教育博客 我们，已经迈出了可喜的一步。 写博客，让自己的思考有了抓手，有了主线，有了创作的欲望。 我们希望有更多的教师加入这个群体中来，有很多青年教师有得天独厚的条件，能上网，计算机能力突出。 形成互相交流与关注的局面。 以每天阅读、写作、反思、实践的方式不断地积累，也许半年，也许一年，你会感觉到不再迷茫。 45 青年教师专业化成长的阵痛 促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体素质，打造“学习型、研究型”教研团队，是提高教学质量的根本。 我们总是更多的把目光放在了“这几道题学生还不会做，这几个字学生还不会写”的“目标性”区域，很少去思考“这几道题学生为什么还不会做，这几个字学生为什么还不会写”的”方法性“区域。 我们很少去探索如何“有效、高效”的进行教学，很少去研究”提高自身素质，完善自身业务“，从而带动班级学生形成积极的学习态度。阅读剩余 0%
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