辽源市第二实验小学：谢立民内容摘要：
顺序排列就是一种规律。 （板书：“规律”。 齐读规律 2字）这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。 （板书课题：找规律） 二、引导探究，认识规律 1．师：“六一”儿童节快到了，学校准备这样布置会场，一起来看看吧。 2．课件出示主题图。 仔细观察，说说你看到了什么。 又发现了什么。 （ 1）课件逐步出示彩旗图。 首先来研究彩旗图中的规律。 a．猜一猜这面旗会是什么颜色。 举起桌面上这种颜色的小旗。 都猜是黄色。 看看对不对。 （点击鼠标，出现黄旗）。 猜得真准。 你们是怎么想的。 生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。 b．如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。 你准备怎样分。 谁来指指。 为什么这样分。 （小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。 ） （ 2）课件出示彩花图和灯笼图。 师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢。 下一朵花下一个灯笼会是什么颜色。 该怎么给它们分组呢。 把你发现的秘密小声地告诉同桌。 （学生思考、交流。 ） 师：下一朵花是什么颜色的。 举起你的发现。 下一个灯笼呢。 生 1：彩花是按绿花、红花、黄花这样的顺序一直排下去的，所以下一朵花是绿色的。 生 2：灯笼是按紫、金黄、金黄这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。 该怎么分组呢。 （根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。 ） 三、智力闯关，应用规律 同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，接下来的“智力闯关”中也藏着。阅读剩余 0%
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