说课理论与实践

说课理论与实践内容摘要：

高中、职业高中和各种各样的中等专业学校。 学生的年龄一般为 15～ 18岁，其身心发展已基本成熟。  学生的身高、体重、身体结构和外部形态等方面已逐渐接近成人。 他们的神经系统已经发育完全，兴奋和抑制过程基本平衡。 骨化过程已基本完成，肌肉力量明显增强，心血管系统和呼吸系统的发育也已经接近成熟。 性机能的发育也已近基本成熟，男女生在体态上表现出明显的两性差异。  智力发育已接近成熟。 在感知和观察方面，他们比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。 他们的逻辑思维开始发展，具有较强的独立思考和分析问题的能力。 优于自尊心的发展，他们的情感逐渐稳定而深厚，并且不轻易外露。 这一阶段学生的意志表现出明显的目的性和自觉性，自我意识的发展日趋成熟，自我教育更加自觉，并且能够对自我、对外界事物进行比较正确的评价。 D高等教育阶段  高等教育阶段包括了本、专科教育和硕士、博士的研究生教育。 学生年龄一般在 17～ 30岁。  生长发育水平无论是生理上还是心理上都与成年人没有差别，各器官系统的功能都达到了最好水平。 自我意识非常强烈，智力水平比较高，已具备了参与各种社会活动的能力。 说目标  正确、全面、具体六个字的要求  ① 正确：符合课标、学生需求，是大多数学生经过努力以后能够达到和实现的。  ② 全面：课标要求三维目标（ 知识、技能过程与方法、情感态度与价值观）  认知目标、技能目标、体验目标  ③ 具体  规范的教学目标的表述必须具备五大要素：  行为主体、 行为动词、 行为情境或条件、行为主题、行为程度 规范的教学目标表述范例  能根据视频说出足球基本技术名称，理解运球技术对于足球运动的重要性。  通过讲解、讨论，知道停球的作用，能简单说出停球的动作要领。  观看示范后，尝试颠球动作，完成率达到70%以上；  复习巩固运球技术， 80%以上的学生能在20秒内完成 10米 5杆往返运球。  学习头顶球技术，在老师或者学生对向抛球的帮助下，能连续完成头顶球 5次。 说教学方法 （ 1） 教法的总体构成及依据； （ 2）具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由； （ 3）所用的教具、学具。 说教法学法设计时首先要说理念 指导思想  “ 说理念 指导思想 ”需要说清楚两个方面的问题：  第一：  本次课教学设计遵循什么样的 指导思想（主题）。  指导思想（主题）来源： 体育与健康课程标准 教育和体育发展、改革的趋势  第二：  该指导思想是如何贯穿在整节课中的。 常用体育教学方法的分类一览表 以语言传递信息为主的体育教学方法 以直接感知为主的体育教学方法 以身体练习为主的体育教学方法 以比赛活动为主的体育教学方法 以探究性活动为主的体育教学方法 讲解法 问答法 讨论法 示范法 演示法 保护与帮助法 分解练习法。