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…… （种属） 作诠释： 有助于 通俗地 说明事物的 …… 特征 画图表： 简明直观 地说明了 …… zxxk 第三步：结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容） 对接中考 近年考试题 分析 17. 第⑤段中划线句子主要运用了列数字的说明方法，其作用是什么。 （ 2分）  ⑤ 通常一个能干的爱斯基摩建造者能在 1小时内建完供三四人居住的雪屋，在零下几十度的寒冷天气下

说课稿”与“教学设计”： 意义不同、内容不同、表述所受到制约因素不同（如15分钟说完）、服务对象和达到的目的不同等 • 互动性 说课内容 （结合量表说明） • 教材分析 • 教法分析 • 学法指导 • 过程分析 • 教师素养 • 特色加分 教材分析 • 说课程标准要求 • 说教学内容的地位和作用 • 说 教学目标 、要求及成因，深广度要求，课时分析 • 说教学重、难点及其成因分析 教法分析 •

问题导入新课，能够向学生呈现与当前学习内容相关的情境，使学生造成新旧知识的认知冲突，激发其求知欲。 展示新知 . 4 说设计 根据问题情景，请学生观察 DE的特点，并引出三角形中位线的定义，由于学生对新概念从不同侧面去理解，所以我设计问题：已知任意△ ABC，画出△ ABC的中位线。 问：△ ABC的中位线 DE与第三边AB有何关系。 提出问题后请学生思考

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务主要包括数码产品、服装、饰品等。 组员利用对各自所学专业领域产品的了解来帮助买家砍价，每次收取 1%至 5%的“砍价顾问费”。 有人觉得这些学生不务正业，也有人觉得这是大学生学以致用，接触社会的方式。  请你就这两种看法发表自己的意见。 要求语言表达准确、鲜明， 60字以内。 （ 6分）  参考答案  (示例一 )可以鼓励 ,这是大学生学以致用的表现。 （ 2分）