讲究教学策略提高复习效率20xx届漳州市历史科第一次高三内容摘要：
，突出历史教学的思想教育功能，培养中学生正确的历史价值观。 ，注重试题的能力层次定位，追求测试的规范与精确。 6 三、高三复习教学针对性与有效性问题思考： （一）加强教师自身专业素养的提高与教学研究 研读课程法规文本，领会课程与测试要求； 了解当前新的史学观点、学术成就； 熟悉近年来高考历史试题 ，特别是新课程卷； 充分利用网络资源、教学刊物。 7 三、高三复习教学针对性与有效性问题思考： （一）加强教师自身专业素养的提高与教学研究 （二）严格按照课程教学内容要求组织教学，帮助学生做好知识的建构 教学任务： 帮助学生建立完整的知识体系；在此基础上理解和把握概念；学会反思和论证历史的技能。 （时序与整体）； 、历史概念 ； ； 。 8 三、高三复习教学针对性与有效性问题思考： （一）加强教师自身专业素养的提高与教学研究 （二）严格按照课程教学内容要求组织教学，帮助学生做好知识的建构 （三）过程性教学策略：最大限度开启学生思维 1．课堂不要一讲到底，充分调动学生学习的主动性。 2．以激活学生思维为目标，帮助学生把知识学活、用活，内化为思维方式。 3．有针对性的 “ 读。阅读剩余 0%
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