西师大版语文一年级上册内容摘要：
这时就要让孩子知道，朗读时声音要响亮，但不是喊、不是叫，也不是声音低得听不见。 在这一阶段，应当避免孩子容易出现的“顿读和唱读”现象，由于课文是儿歌的形式，可以适当训练学生朗读的节奏。 这就需要发挥范读的功效了。 例如在老师范读时，要求学生认真听，听准读音，学会停顿，注意语速。 在老师范读时，也要注意。阅读剩余 0%
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