西安市第三中学：李思内容摘要：
004000006000008000001000000120200014000001600000180000020200001894年 1913年 1918年产业工人人数材料四 材料五 一、探源五四 探究总结 —— 导火线 ： 列强侵略加剧 ： 十月革命的影响 北洋政府的黑暗统治 民族经济的发展，工人阶级力量壮大 新文化运动解放思想 创设情境 走进五四 二、走 进 五四 自主学习 了解五四 二、走 进 五四 中心地 主力 斗争 方式 结果 第一阶段 （ 1919年 5月） 第二阶段 （ 1919年 6月） 北京 学生 游行示威 遭到镇压 上海 工人 三罢斗争 释放被捕学生；罢免卖国贼；拒签和约 阅读课本第 65页第二目 “ 外争国权，内惩国贼 ” ，自主完成表格，了解五四运动的经过。 口号 外争国权，内惩国贼；废除“二十 一条”；打倒卖国贼；拒绝签字 二、走 进 五四 地图感知 燎原之势 三、感悟五四 材料一 胡适： “ 1919年所发生的五四运动，是这整个文化运动中的、一项历史性的政 治干扰。 它把一个文化运动转变成一个政治运动 ”。 并认为 “ 一个纯粹的文化运动和文学改良运动被政治所阻挠而中断了 ” ，这是一种 “ 不幸 ”。 毛泽东： 五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的 姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。阅读剩余 0%
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