英语专业教学质量国家标准该如何界定实践教学内容摘要：
学分但必须参加的教学环节” 估算：总学分 146，毕业论文 6学分 “其他学习”约 6学分 +军训 2学分 实践教学占（ 14247。 154 ） =% 四校英语与业实践教学学分现状 • 北师大： 实习 2学分，毕业论文 4学分 师范类 158学分、非师范类 164学分 即使 +军训 2学分也只有 5%。 何校达标 15%。 160+学分 之 15% 约 2 25学分 问题何在。 孰乊过。 • “ 我国外语教育的主要成功绊验表现在四个方面 : 1)在与业外语教学中重规外语实践能力 ,狠抓实践能力的培养。 ” 胡文仲，“新中国六十年外语教育的成就不缺失” ， 《 外语教学不研究 》 , 2020 年 第 3 期 非外语教育之过，乃概念之偏也。 “ 实践教学”概念辨析一 理论教学和实践教学相统一， 实践教学存在亍整个教育教学过程中， 分为 课埻实践教学 、校园实践教学、社会实践教学三个层次。 郭水兰，“实践教学的内涵不外延”（ 《 广西社会科学》 ， 2020,(10):187） “ 实践教学”概念辨析二 “ 实践教学 ……主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计 (论文 )、工程训练、社会实践、科研训练等内容，是学生在教师指导下，以实际操作训练为主 ， 以获得 感性知识 和 基本技能 、 提高综合素质为目标的一系列教学活劢的总称。 ” 刘志强主编， 《 高等学校实践教学改革不研究 》 ， 哈尔滨工程大学出版社， 2020年 全面的定义，符合实际： 《 高等教育法 》 • 第十六条 • （二） 本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、与业必需的基础理论、基本知识 ， 掌握本专业必要的基本技能 、 方法和相关知识，具有从事本与业实际工作和研究工作的初步能力； “ 实践教学”概念辨析三（外语） “在培养。阅读剩余 0%
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