英国如何让学生乐在阅读?内容摘要:
英國的推廣經驗。 「想像一下,要是每個小孩都喜歡閱讀,這個世界將會多麼不一樣,」留著一頭卷髮,眼神流露熱誠,歐斯朋帶來英國的研究指出,孩子如果喜歡閱讀,就會更有想像力,寫作力也會更好,「看到好的句子,就會據為已有學起來。 」而且,他們也更能思考,有更多興趣與經驗;特別是住在偏僻地區的小孩,閱讀能讓他們學到更多的辭彙,說起話來會有更多的信心。 你讀得愈多,就讀得愈快,而且讀得愈好,就會愈喜歡閱讀。 這是一個良性循環。 閱讀能力愈好,未來成就愈大。 」 「最重要的是,閱讀能為孩子打開通往世界的一扇門,」她強調,「所以,讓小孩喜歡閱讀,是每一個人的責任,從家庭、學校到社區,都有責任鼓勵我們的小孩愛上閱讀。 」 要讓學生「喜歡」閱讀,並不容易。 二○○五年,「英國讀寫能力信託」曾經調查了八千多名中小學生,結果發現,雖然有一半學生都說自己喜歡閱讀,但也有三八%的學生說,對閱讀只有一點點興趣,還有一一 %的學生,完全不喜歡閱讀。 全校閱讀文化 但歐斯朋相信,他們做得到。 二○○二年,「 英國讀寫能力信託 」推出 「閱讀聯絡網」(。英国如何让学生乐在阅读?
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ged in a constant struggle with nature. 为了生存,为了自己和子孙后代的衣食住行,人类和大自然进行着斗争。 2省略非人称或无意义的代词 it “it”也起着代词的作用,当它被用作非人称或没有意义的时候,往往可以省略。 A 非人称的 it EXAMPLES: 1) Outside it was pitch dark and it was raining
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