绘本与童话的阅读内容摘要：
支援前線 讀得好不好聽不重要，重要的是老師的用心，還有老師對學生的影響力。 充分利用視聽媒體：用餐時聽故事 電子書也不錯 (真的書更好 ) 徵求故事爸爸媽媽 聯絡貓頭鷹或是地方圖書館 談書 (book talk)： 簡單介紹一本書：老師示範，小孩也能試試看 • 談書時手邊要有這本書，學生只有在看到書的時候，才會真的去考慮這本書。 • 談書時間要簡短，一般不超過 2~3分鐘，不要透露太多情節和結局。 群書閱讀 (literature set)： 透過多元的兒童文學作品，豐富學生的視野。 群書主題 文本類型：例如傳記、說明文 …… 作者或插畫家：例如 陳致元系列 文學要素或技巧：例如日記、譬喻法 …… 主題：例如動物、聖誕節、朋友 …… 讀者回應 你喜歡寫讀書心得嗎。 如果不寫讀書心得，小孩會認真讀嗎。 如何知道小孩的「心得」。 用回應取代心得 多元的回應方式 ：大意、結構圖、回應、提問、角色日記、圖。阅读剩余 0%
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