第一节语言的意义与功能第二节幼儿口说语言的发展第三节内容摘要：
， 向他們模仿學習而來的。 （ 三 ） 認知論 （ cognitism） 皮亞傑認為語言是智力的產物 ， 語言反映個人的思考 ， 所以 幼兒的認知能力是他語言表現的基礎。 三 、 語言發展的階段 史登 （ Stern） 提出 語言發展階段理論 ， 將幼兒的語言發展區分為五個時期。 （ 一 ） 前語言期 （ prelinguistic period） 幼兒自出生至１歲前 ， 能說出第一個有意義的聲音之前的這段期間 稱之為 「 前語言期 」 或 「 準備期 」。 已能區辨語音的差別和分辨不同人的聲音 ，所發出的聲音有明顯的變化。 嬰兒語音發展的四階段 ： （ crying） （ cooing） 約 1個月左右開始發出。 （ babbling） 大約從 3或 4個月開始 ， 嬰兒似乎稍微能控制自己所發出的聲音 ， 常不斷地發出一連串重複的呀語。 （ patterned speech） 約自 10個月起 ， 會開始模仿所聽到的聲音 ， 且會不斷地重複一個音節 ， 如 bababa或 mamama。 出現語調的模仿 ， 1歲左右 ， 可說出清晰的字。 （ 二 ） 語言發展第一期 一般幼兒大約在 1～ ，開始了語言式的說話。 又稱為 「 單字句期 」。 （ 三 ） 語言發展的第二期 大約自 ～ 2歲的階段 ， 也叫做 「 稱呼時期 」。 從單字句進入雙字句和多字句。 （ 四 ） 語言發展第三期 大約在幼兒 2～ ， 又稱為 「 造句時期 」。 （ 五 ） 語言發展第四期 2歲半～ 3歲左右的幼兒 ， 是有名的 「 好問時期 」。 由出生到 3歲之間的語言里程碑 年 齡 發 展 出生 嬰兒能知覺到言語、哭、對聲音作反應。 1 1/2～ 3個月。阅读剩余 0%
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