幼儿园保教人员儿童急症救助知识与技能的现状调查及对策研究开题报告(编辑修改稿)

幼儿园保教人员儿童急症救助知识与技能的现状调查及对策研究开题报告(编辑修改稿)内容摘要：

、溺水、交通事故、中毒、烧伤、烫伤等。 二、关于儿童意外伤害的现状研究 自 1989 年 9 月第一次国际儿童意外伤害学术会议后 ,我国儿童意外伤害的研究开始起步 [1]， 1992 年卫生部与联合国儿童基金会联合资助课题、由全国五家单位共同承担的“中国部分项目县 0~14 岁农村儿童意外伤害的流行病学研究”项目在 4 国内首次提出意外伤害为 0~14 岁儿童的第一位死因 [2]。 之后关于儿童意外伤害的研究层出不群，内容涉及儿童意外伤害的致死率及致残率、影响 因素、意外伤害的流行病学特征等多方面的研究。 各项研究的结果证实儿童意外伤害已经成为全球儿童生命的“头号杀手”，根据非营利 性 组织全球儿童安全网络的数据表明，中国 0－ 14 岁儿童意外伤害总体发生率是 ％，而其中 1－ 5 岁儿童的发生率最高，达到 ％。 因此如何预防儿童意外伤害以及减少意外伤害后的致病、致死和致残率会是今后相关研究的重点方向和研究的最终目的。 三、关于幼儿园儿童意外伤害现状的研究 蒋淑敏、姜中 央对北京市东城区建国门内四所托幼单位 1996 年 8 月一 1997 年7 月间的 657 名在园儿童进行研究发现，在 657 名儿童中全年意外受伤 43 例 ,发生率为 %[3]。 许韦对杭州市 11 个区、县 (市 )的 437 名 7 岁以下入园儿童在 20xx年全年发生的意外损伤情况进行调查分析，杭州市幼儿园儿童意外伤害年发生率达%[4]。 何琳、龚群的研究显示上海市区集居学龄前儿童 199020xx 年共发生意外伤害 7 257 例 ,发生率为 %,其中幼儿园儿童发生伤害事故 5 417 例 ,发生率为%,托儿所儿童发生伤害事故 1 840 名 ,发生率为 %。 这些相关研究结果都表明，幼儿园是儿童意外伤害常发生的地方，这就对幼儿园保教人员的急救知识和技能提出了考验，幼儿园保教人员是否具备合格的急症救助知识和技能，能否在第一时间对受伤儿童进行急救，是伤害发生后的急救关键。 四、关于幼儿园保教人员急救知识和技能水平的现状研究 李锋等人从上海市 19区县抽取 1 282名托幼机构保教人员进行儿童急救知识和态度的问卷调查发现只有 %的老师能够及格 [5]，而且百分之九十以上的保教人员没有信心能够对发生意外伤害或生病的儿童进行急救。 国外的研究情 况也是如此， Gagliardi 等 [6]研究发现大多数老师缺乏急救知识和心肺复苏技能。 本人所查阅的相关文献结论都是：很多幼儿园或托幼机构的保育人员缺乏必要的急症救助知识和技能。 目前，关于保教人员急救知识和技能的研究数量少，而且多数是采用问卷调查的研究方法，通过数据来分析保教人员的急救知识和技能的现状，研究方法比较单一，不能深入地解释和分析保教人员急救水平的现状及原因。 因此，用更丰富的研究方法、更贴近保教人员的实际状况的方式研究会更利于我们采集更多真实的信 5 息，为进一步探索有效的培训方式提供更多信息。 五、关于保教人员急救知识和技能的培训的研究 此类研究多集中在和培训方法、培训模式相关的研究上，如李锋等人经研究发现互动式、授课式和教学录像这三种培训模式都能有效地提高保教人员急救知识的水平，其中互动模式效果最好 [7]。 李锋、江帆、沈晓明在研究中对比了幼儿园教师和临床医生在幼儿园保教学员儿童急救培训中的效果，发现在幼儿园保教学员儿童急救培训中 ,幼儿园教师作为师资不仅可达到临床医生的培训效果 ,并且在增强学员实施儿童急救信心方面更具有优势 [8]。 这些已有的与培训相关的研究，多侧重于对培训方式的探。