突变专题复习课评课内容摘要：
异重复和缺失难点进行 分组 合作学习，信息技术方法展示，同伴互助，评价及时到位，效果明显。 探究是学生了解和认识这个世界的重要途径，探究可以激活学生的思维，让学生享受到求知的愉悦。 提出一个能激起学生好奇心的问题是探究学习的关键，给学生创造必要的条件是探究学习的前提，教师的启发引导是探究学习的辅助，学生开动脑筋，独立思考，再按照一定的流程与同学合作则是探究学习的法宝。 探究式学习倡导学生的主动参与，其特点是自主性、实践性、综合性、开放性，而探究的深度则可看成衡量探究效果的一个重要标尺。 四、看探究的深度 黄老师的课堂教学，首先通过实例导入，激发了学生对突变变异现象需要探究的激情，然后通过染色体结构变异的不断疫问探究，模。阅读剩余 0%
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