福州十八中陈英内容摘要：
本节课主要要让学生动起来，主动参与学习活动中来，成为学习的主体。 二、学情分析（说学法 ） 回顾解决实际问题的三种方法，引导学生寻求解决问题的方式 . 选用了三个典型的生活中实例，让学生进行合作学习，共同操作与探索、共同研究、解决问题。 教师无须过多讲解，只需引导、组织学生活动，有意识的让学生主动去观察、比较、分类、归纳，积极思考，并真正参与到学生的讨论之中。 三个典例本着 “ 探究合作、循序渐进 ” 的原则层层递进 . ，引导学生详细分析不等式法解决实际问题，让学生从中巩固列不等式的步骤及解决问题的方法 . 三、教学策略（说教法） 四、教学程序 活动 1 问题 1：目前为止，我们学过三种数学方法解决实际问题，有哪三种 问题 2：方程法的关键找（等量关系），那不等式法的关键找（不等量关系） 问题 3：其实生活中有很多关于不等量关系的例子，比如，大家在电梯上碰到的超重现象，其中就存在一个不等量关系：电梯上所有人的重量大于电梯的载重，你们能否向陈老师介绍一些生活中存在不等量关系的例子，并具体说出其中的不等量关系。 不对 ～ 我们照样可以享受团体的优惠。 当参观人数不足 20人时，什么情况下还是购买团体票更优惠。 唉 ～ 我们才 18人 ,享受。阅读剩余 0%
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