环境保护与可持续发展gt课程实验内容摘要：
3）确定符合网络环境特点的 课程课外学习平台的结构、功能和资源 ，并依此 对精品课程的网络课程平台进行修改和完善。 – 教学资源库 – 课程教学软件 –课程教学论坛与测试系统 利用网络资源的课程教学模式 利用网络资源的课堂教学 ： – 讲授 、 案例分析 、 互动讨论 利用课程网站的课外教学 ： – 基于问题式的学习 、 讨论 、 答疑 、 提交作业 （ 学习报告 ） 学生课程实践环节的展示 ： – 基地建设 、 社会实践 、 产学研 教学及学习资源库 ： – 教师用 、 学生自主 、 探究学习资源 、 拓展型的学习资源 、 专业课程教学资源 第二阶段： 2020年 3月至 2020年 12 月 1)进行相应的教学设计：选择课程教学中资源整合 情况较为理想的 8个专题进行 教学设计。 2）对不同专业背景学生进行 对比性课程实验 ： – 实验方式：采用 平行班 的进行，并发放 调查问卷 – 效果分析： •重点观察：检验所提出的远程教学模式的适应性，能否达到所要求的教学目的 3) 在校园局域网内进行教学平台的调试和试用。 根据试用和实验效果分析杂结果进行补充和完善。 第三阶段： 2020年 3月至 2020年 9月 、 2020年 9月至 2020年 3月 1) 根据 第一轮教学实验的实验效果和学生评价： – 针对存在问题和不足对所 提出的教学模式进行修订。 – 对网络教学平台和相关资源进行补充和修正。 2) 在教学实践的过程中进行 第二 、 三轮的课程 实验。 – 主要目标是 ： • 检验 修订后 的远程 教学模式的适应性和效果。 • 检验 课程的网络教学平台 能否满足学生的课外学习要求。 – 效果分析： 重点观察。阅读剩余 0%
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