漳州市小学毕业班联考数学科质量监控命题研讨

漳州市小学毕业班联考数学科质量监控命题研讨内容摘要：

（用小数表示） )()%()(2020)(45 723注重基础性 6. 画一个周长是 ，圆规两脚间 的距离是（ ）厘米。 150%标价，一 件运动衣标价 150元，这件运动衣的进价是（ ）元。 ，在照片上她的身高是 5厘米。 这张照片的比例尺是（ ）。 解决一些生活中的基础问题 • 注重在运用中考查学生对基础知识的理解和掌握，考查对有关概念的灵活运用情况，不助长死记硬背、机械训练。 例：（四年级判断题）走完同一段路，小强要走 60步，小文要走 65步，小文的 平均步长 比小强大。 例：（四年级选择题） A、 B分别是长 方形长边的中点 ,把长方形如图分为 甲、乙两个部分 .那么这两部分的 周长是（ ），面积是（ ）。 ① 甲大 ② 乙大 ③ 相等 • 例： 用估算检查下列各题积的最高位正确的是（ ）。 ① 692 8=4□□□ ② 459 4=1□□□ ③ 296 8=6□□□ 甲 乙 B A • 将下列数按从小到大的顺序排列： ① ② 101℅ ③ 2020／ 2020 • 平均每小时有 36～ 45人乘坐游览车，那么 3小时中有（ ）人乘坐游览车。 ①少于 100 ② 100～ 150 ③ 150～ 200 ④ 200～ 250 • 10万小时大约相当于（ ） ① 1年 ② 12年 ③ 100年 ④ 500年 (情景题 ) ● 新课程强调 “ 从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 ”。 因此，在数学教学评价中，我们应从数学教学的需求出发，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象，体现 “ 数学源于生活、寓于生活、用于生活 ”。 • 情景题： “解决问题”和“实践与综合应用”应该多设计一些结合学生所熟悉的生活、生产现实情景的问题和解决问题策略多样化的试题，这种情景题可以是图表、图文、对话等多种呈现形式，以考查学生对数学知识的理解和运用所学知识解决问题的能力。 体现生活化 一、认真思考，恰当填空。 ， 10位评委给一位芜湖歌手的打分如下： 这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。 7. 六（ 2）班今天有 2人请假， 48人上课，六（ 2）班今天的出勤率是（ ）。 ，长 20米，宽 10米，高 2米。 在水池的侧面和底面抹一层水泥，抹水泥的面积是（ ）平方米。 体现生活化 小华家从今年 7月试行新收费方法：他家去年 7月的用电量是 165千瓦时，用电情况分别是：白天用电 70千瓦时；夜间用电 95千瓦时。 电费原价是每千瓦时 ，假设今年还这样用电，将比去年 7月少付电费多少元。 （得数保留两位小数） 通 告 为了节约用电，今年夏季我市实行分时用电，对不同时段的电价作出调整。 具体方法是：白天（ 8:00～ 22:00），电价比原价提高 11%；夜间（ 22:00～ 8:00），电价比原价降低 42%。 体现生活化 1. 举世瞩目的上海世博会于 2020年 5月 10日正式开幕，总占地面积约 528公顷，合（ ）平方米。 据中国权威机构预计参观人数将不低于 50000000人次，改写成用 “ 万 ” 作单位的数是（ ）万人次。 1. 据中国新闻网报道：截至 2020年 4月，中国西南地区因旱灾遭受的经济损失高达一百九十亿二千六百万元，改写成用 “ 亿元 ” 作单位的数是（ ）亿元，再保留一位小数约是（ ）亿元。 结合当时形势 与时俱进 换成 例 :图表题 例 :你能帮助确定买来的篮球应该是多少粒吗。 前锋体育用品商店购货发票 货名 数量 单位 单价 合计金额 篮球 粒 0 0 排球 15 粒 5 0 0 总计金额（大写）壹仟壹佰陆拾肆元零角零分 例：图文题 • 王老师感冒了，这些药够他吃 天。 成人每天 3次，每次 2片。 例： • 用 50米长的篱笆围了一块直角梯形苗圃（如图），其中的一面因借助围墙而没有用篱笆。 你知道这块苗圃的面积是多少平方米吗。 10米 例：对话题 • 学校组织春游，金鑫和石磊各带了若干元零花钱。 回校后，两人交流花了多少钱。 金鑫说：“我用了一半钱，还剩 ”。 石磊想了想，说：“我也用去了一半，不过剩下的比你原来带去的钱少 5元。 ”请你根据两人的对话，列式计算出石磊带了多少元钱。 联系生活实际的试题 例 :张老师有 50000元钱，准备存入银行，待3年后买房子用。 下表中是几种存款方式的年利率，请你帮张老师选择一种合适的存款方式并算出到期他实际能得到多少利息。 例 :大厅正中立着一根圆石柱。 你有什么办法能求出这根石柱的直径。 请简要说明。 •。