漫谈家常课的教学策略

漫谈家常课的教学策略内容摘要：

提问率 80%，覆盖面为 % （ 2）看见了学生之间的合作，如生（ 4， 8）与生（ 4， 7）之间的主动合作 . （ 3）蕴含在学生身上的差异方面的资源，得到了运用 . 话题 走进课堂，我们都在忙什么。 例 一节看见了小组之间有效合作的好课 第 6列 第 5列 第 4列 第 3列 第 2列 第 1列 前门 2 2 2 3 2 1 第 1行 1 1 1 1 1 第 2行 2 2 2 1 1 1 第 3行 @@@1。 空位 空位 第 4行 课题：三角形的内角和，嘉定区华亭中学 ， 黄红云 （ 1）教室内实有学生 24人，老师单独与学生进行交流 28次，没有进行单独交流的学生只有 3人 .课堂提问率 116%，提问覆盖面 % （ 2）生（ 4， 3）属于学习困难学生，但老师在课堂上曾先后 3次关注他。 （ 3）两个红色区域的部分，表示在课堂上小组之间的合作讨论真正发生的区域 . （ 4）遗憾，发生在生（ 4， 3）身上，但这样的遗憾在 99%的课堂上，都存在。 话题 走进课堂，我们都在忙什么。 话题 提问率不高，未必不是好课 第 4列 第 3列 第 2列 第 1列 前门 2 1 1 第 1行 1 第 2行 1 第 3行 …… 空位 1 1 第 4行 （ 1） 实有学生 15人，提问率 %，覆盖面 （ 2） 每个学生都自主操作（画图） 6次；小组之间的合作、交流发生 4次；给学生提供了 6处有价值的思考空间。 （ 3） 教学目标的当堂达成度为 100% ，嘉定区少体校 姚彩芹 2020年 5月 6日发现的一节好课 第 8列 第 7列 第 6列 第 5列 第 4列 第 3列 第 2列 第 1列 前门 2 1 2 第 1行 1 1 1 4 第 2行 1 1 3 1 第 3行 2 1 1 1 1 1 第 4行 1 1 1 第 5行 空位 1 1 1 空位 空位 第 6行 （ 1）这是上海市桃李园实验学校（嘉定）六年级 1班一节数学课堂数据，上课教师：戚元彬 教室实有学生 45人 . （ 2）课堂提问率为 %，提问覆盖面为 %. 好课，应给学生留下适度的思考空间 良好思考空间的构成 时间 思维量 若有所悟 情意体验 新鸡兔同笼空间 加减法空间 展示空间 异步尝试空间 生成了 3个精彩发言 生成了系列精彩发言 如何在学中教 描述教学目标 呈现教学目标 确认教学目标 构建共同愿景 尝试教学目标。