海南师大林中伟教授

海南师大林中伟教授内容摘要：

合， 促使以往在教材研习上的无效、低效转化为有效、高效。 语文教材研习要把准“独立钻研与同伴交流”的关系定 位：注重个性，交流整合。 二、语文教材研习实施原则的解读与把握 注重个性 完全独立钻研教材／优化处理教材／立足反思创新 例① 《 国宝 —— 大熊猫 》 一课中 “ 拓展课题，发人深省 ” 的教学步骤（完全是教师筛选教学信息和激发学生学习情趣的优化） 1．文章最后提到我国已建立了 13个以保护大熊猫为主的自然保护区，你对此有何感想。 2．结合资料就野生动物的生存状况发表自己的看法。 3．对其他野生动物的生存状况你了解多少。 能给大家谈谈吗。 二、语文教材研习实施原则的解读与把握 附：资料（ 1） 目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊 10年前还有几十万只，现在不足 7万只，并且还在以每年 2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚 20年前还有 400头，现在不足 20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足 8头 …… 保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。 二、语文教材研习实施原则的解读与把握 附：资料（ 2） 广东省林业厅和有关野生动物主管部门于 1998年 2月 12日联合出击，在顺德市某镇白莲宾馆一举查获大批被宰杀的受国家保护的野生动物。 这些动物中有巨晰、蟒蛇、黑熊、穿山甲、小灵猫、鹰类等珍贵动物。 在这个宾馆只要你肯出钱，许多一二类野生保护动物都能吃到。 只要你点得出，该馆承包人会北到大兴安岭，西到天山山麓，给你找来。 在 1997年他们还宰杀了国家一类保护动物云豹一只。 据宾馆负责人交代，自 1994年以来白莲宾馆长期宰杀经营国家重点保护的野生动物及其产品，有时还批发给别人。 二、语文教材研习实施原则的解读与把握 注重个性 完全独立钻研教材／优化处理教材／立足反思创新 交流整合 钻研教材由封闭到开放、由单体到合作，强化同行之间有效教学信息的交流与整合 三、语文教材研习实施内容、方法的 介绍与说明 （一）语文教材研习的实施内容 整体把握教材 ▲通读教材、形成基本的通识框架：教材的组元框架／课文 的知识框架／课文的研讨框架 ▲整体把握、明确知识的纵横关系：纵 (三维目标 )／横 (四个领域 ) ▲ 结合课标，明确教学目标：全面、完整、明确、具体 三、语文教材研习实施内容、方法的 介绍与说明 例① 《 中国石拱桥 》 A、 B案的教学目标比较： A案的 “ 教学目标 ” ： (1) 学习生字词，理解部分词语的含义； (2) 整体感知课文的大概内容； (3) 了解中国石拱桥的特征。 B案的 “ 教学目标 ” ： (1) 学习生字词，能准确使用其中一些常用词语来造句； (2) 熟读课文，整体感知课文内容，借助题目，概括文 章内容，理清文章思路； (3) 能划出文中表达中国石拱桥特征的语句，能概括其特点。 三、语文教材研习实施内容、方法的 介绍与说明 例② 《 醉翁亭记 》 教案与。