河北省20xx年中小学幼儿园教师全员远程培训高一地理学科简内容摘要：
因此，教学中必须进行价值本位的转移，即由以知识为本位转向以发展为本位。 从教学与课程的关系来看，强调教学改革对课程建设的能动作用，教师和学生都是课程的有机构成部分、课程的创造者、课程的主体，并不是孤立于课程之外的，这样，课堂教学中就不只是忠实地实施课程计划 (方案 )，而更强调的是创新与开发。 因此，我们认为课堂教学中教材只占 50％，师生互动中产生的新内容占 40％，另外 10％为学生创造性生成的内容。 从师生关系来看，教学过程中强调师生交往、积极互动、共同发展，反对“一言堂”的教学。 从教学内容的选择来看，强调学习身边的地理、学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理。 从学习方式来看，倡导自主、参与、探究、合作与交流。 从课程资源来看，倡导构建与开发。 从课堂运行来看，倡导开放与向生活世界的回归 ……。 学员：张玉霞 • 随着课程改革的深入，在地理教学中教师不仅要转变自己的教学理念，改进自己的教学方法，更要改变学生陈旧的学习方式。 为此我作了如下尝试： • 一、主动参。阅读剩余 0%
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