永川店2月员工生日会

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要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往、培养热情、开朗的性格。 克服青春期闭锁心理的办法： 读一读、 说一说 你喜欢和什么样的同学交往。 你和朋友交往中对你产生了什么影响。 “当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。 ” 与善人居 ， 如入芝兰之室 ， 久而不闻其香 ，即与之化矣。 与不善人居 ， 如入鲍鱼之肆

五、 预备采访提纲 １、主持人导入语 ２、采访问题准备 ３、主持人结束语 六、 教师总结 心与心的碰撞，果然击出了灿烂的火花，比纯金更可贵。 现在请同学们一起朗读 《 友谊 》 一诗作为这节课的结束语。 友 谊 总要淘进 我终不悔 世俗的尘沙 曾用真诚的心曲 才会显露 鸣奏友谊的旋律 纯金的可贵 纵然世人都向他

目 标 课程标准： 理解课文内容 知识与技能： 学会本课 10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思。 过程与方法： 正确读写由生字组成的词语，了解在本课中的意思。 教学重点及解决措施 重点： 读准字音，区别字形。 解决措施：用闯关的形式，在趣味中掌握生字 教学难点及解决措施 教学难点： 理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。 解决措施：通过朗读感悟，动作表演帮助理解。

教师巡回辅导，参与学生讨论中，并指导学生动作。 三、技能展示 • 学生分组展示讨论结果。 • 教师示范并总结学生讨论结果。 • 四、技能升华 • 提出探究性课题：根据搏击操特点，基本要领，基本动作进行讨论创编适合自己小组风格的搏击操四个八拍 • 教师巡回辅导参与学生讨论，给予创编意见。 • 学生分组展示小组讨论创编成果 • 教师总结，学生互评。 • 五、恢复身心 • 放松 • 小结 • 成果：

触觉 听觉 △ 讨论 照相机的成像原理是什么。 在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用。 眼球和装有胶卷的照相机，在结构上有哪些相似的地方。 观察图 Ⅳ 46，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构。 原理：透镜成像原理 作用：镜头：调节物距（像距） 光圈：控制光线