梨树县幼儿园薛菁华内容摘要：
说日常生活中熟悉的种子的传播方式。 解决措施 ：通过观察、操作、交流等活动了解熟悉的种子的传播方式。 教学设计思路 幼儿在外面活动时，因为凤仙花的种子争吵起来。 大家都埋怨东东碰了凤仙花的种子，使它的种子撒得到处都是。 看到这种情景，我想有必要让幼儿形成对种子的传播的正确认识了，不仅了解种子传播的几种常见的方式，而且也会让他们感受大自然的奇妙。 为此，我设计了本次活动，通过运用现代教育媒体特有的功能，让孩子们清楚地认识到种子的传播方式是多种多样的。 有些植物的种子是靠自然界来传播，还有些植物是靠自身来传播的。 依据的理论 本次活动主要采用演示法：通过制作多媒体幻灯片 “ 种子的传播 ” ，让幼儿对种子的传播方式认识更透彻。 与此同时，通过幼儿间的互相讨论，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富多样的认识，体现着 “ 以幼儿发展为本 ” 理念 《 种子的传播 》 教学实施计划 一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣 二、播放多媒体课件 蒲公英的传播方式 （ 1）。阅读剩余 0%
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