桦甸市一实验小学孙艳茹内容摘要：
句子） （ 1）狐狸对乌鸦说了几次好话。 理解词语：亲爱、不作声。 （板书：笑着、问候） （ 2）这“笑着”“问候”，真像是好朋友一样的问候吗。 狐狸为什么这样问候。 在想什么。 （ 3）乌鸦不作声，狐狸不死心，又对乌鸦说什么。 乌鸦怎么样。 和第一次一样吗。 “看了一眼”，说明了什么。 （ 4）狐狸见乌鸦有些动心了，马上拣最好听的话说。 第三次对乌鸦说么。 （板书：赞美乌鸦）实话实说，乌鸦的羽毛真漂亮吗。 嗓子真好吗。 狐狸为什么要说乌鸦羽毛漂亮，嗓子好呢。 狐狸不顾事实，对乌鸦的胡乱 吹捧都到了肉麻程度，所以这段最后一句用了什么标点符号。 感叹号表示惊奇、请求、命令、高兴、赞叹这样几种感情， 在这里表示什么意思。 ”（请求）指导学生用请求的语气练读：您就唱吧。 （ 5）不管狐狸是叫乌鸦说话，还是叫乌鸦唱歌，它的目的是什么。 （让乌鸦开口）乌鸦清楚吗。 怎么样啦。 （重点理解“得意”。 板书：得意极了；掉）那狐狸怎样了。 （板书：叼） （ 6）练读最后一段。 5．出示第二次尝试练习题。 （ 1）狐狸想得到肉，还可以用哪些方法。 行不行。 为什么。 （ 2）乌鸦嘴里的肉是怎么到狐狸嘴里的。 （ 3）这篇课文告诉我们一个什么道理。 6．讨论尝试练习情况。 （ 1）让学生知道，狐狸想得到肉，其他方法有，但行不通。 （ 2）狐狸是怎么得到肉的。 （用讲好话的方法得到肉的） 乌鸦听了狐狸的好话上当了，狐狸的好话与你平时听到老师、家长、 同学所说的表扬的、鼓励的、关心的好话有什么不一样。 你听了以后会 怎么样。 能叫上当吗。 乌鸦是听了什么样的好话上当的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。