校本教研活动的策划与组织实施中区教研中心陈建新内容摘要：
活动任务 思考任务 原点叩问 谈你认识的语文观 语文教学的终极目标等 经典反哺 重读孔子、苏氏等教学观点 一线教师如何看课 透视课堂 深入探析语文课的本质魅力 生成观点 总结学习心得 吸收哪些观念、方法 第四阶段：后续研究与展示交流（一个月） 思考 “ 我心中的语文 ” ，写一篇论文 设计一堂体现自己语文观的家常课并陈述教学设计的基本思路 学习型教研活动设计 案例 [6]： 主题 : 在新课程中我们该怎样做 活动时间： 40分钟 预期效果： 合作探索出一些促进学生自主性发展的途径和策略 学习材料 ① 从作文命题看中外教学的差异 ② 自主学习的表现 ③ 非指导性教学的 8条原则 ④ 要让所有的奖励都能提高学生学习的自觉性 活动用具： 活动卡 等 活动步骤 ： ①将活动卡发给教师阅览 ②分小组活动，选案例辩论 ③小组内达成共识并写出总结 ④大组交流 ⑤组织者总结 反思型教研活动设计 案例 [7] 寻找课堂成败的特征 微格型教研活动设计 案例 [8] 主题 :课堂提问 中的曲问 活动时间 : 活动内容 : ① 观摩钱梦龙老师 《 愚公移山 》 中 “ 邻人京城 氏之孀妻有遗男，始叱，跳往助之 ” 教学实录 ②学习实践（上实践课） ③课后评价 活动作业：写一篇体会文章 观摩内容 师 :那么 ,那个遗男有几岁了 ? 生 :七八岁 . 你是怎么知道的呢 ? 生 :从 ” 叱 ” 字知道 . 师 :噢，叱。 这个字很难写，你上黑板写写看。 写得很对。 “ 叱 ” 是什么意思。 生：换牙。 换牙时，约七八岁。 师 :对。阅读剩余 0%
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