松原市油区十二中：徐华内容摘要：
路上一些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系，既要考虑距离，又要考虑方向，从而需要正负数描述。 这样，把正负数和 0用一条直线上的点就表示出来了。 活动二 学习数轴的概念：一般地，在数学中人们用画图的方式把数直观化。 通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。 教师讲解，学生理解 说明数轴满足的要求 概括出数轴的三要素 活动三 ：分数和小数也可以用数轴的点表示 教师讲解学生在自己所画的数轴上表示 给出数轴后，所有的有理数都可以用数轴上的点表示 活动四 ：数轴上表示数 3的点在原点的左边，与原点的距离是 3个单位长度：表示 2的点在原点的左边，与原点的距离是 2个单位长度。 ：在数轴上能否实际画出表示一千万分之一的点。 探究引导学生归纳： 一般地，设 a是一个正数，则数轴上表示数 a的点在原点 —— 边，与原点距离是 —— 个单位长度；表示数 a的点在原点 ——边，与原点距离是 —— 个单位长度。 通过从特殊到一般的方法归纳出数轴上点的特点，逐步培养抽象概括能力 活动五 ：教材第 10页 2题 （见幻灯片） 2题 学生联系老师巡视 小结师生一起进行： 什么是数轴，如何画数轴。 如何在数轴上表示数。 巩固概念，小结使知识更系统化，适量的练习有利于学生掌握所学内容，同时对学有余力的同学足够的发展空间 板书设计 167。 2数轴 概念： 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 三要素： 原点、正方向和单位长度的直线 教学反思 情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，。阅读剩余 0%
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