李煜约937—978初名从嘉,字重光,中主李璟第六子,内容摘要:
外 《 相见欢 》 赏析 剪不断,理还乱,是离愁; 李后主的愁却是 “ 剪不断,理还乱 ” ,可见愁之深,恨之长。 重笔直抒胸臆,点出自己的 “ 离愁 ”。 别是一般滋味在心头 这是由君主变为囚徒的特殊滋味。 此种无言之哀,更胜于痛哭流涕之哀。 下片只用一个比喻,却深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。 小结: 其特色是 —— 情景交融,感情沉郁。 上片选取典型景物为感情的抒发渲染铺垫,下片借用形象的比喻委婉含蓄的抒发真挚的感情。 此外运用声韵变化,作到声情合一。 《 相见欢二 》 赏析 林花谢了春红 太匆匆 林花是春天最美好的事物,春红是春天最美丽的颜色。 这样美好的事物、美好的颜色,突然间竟自 “ 谢了 ” ,多么令人惋惜感叹 言不。李煜约937—978初名从嘉,字重光,中主李璟第六子,
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雲開九江春。 (李白:避地司空原) 江動 /月移石,溪虛雲傍花。 (杜甫:絕句六首之六) 星垂平野闊,月湧 /大江流。 (杜甫:旅夜書懷) 風催寒梭響,月入 /霜閨悲。 (李白:獨不見) 天寒鳥已歸,月出 /山更靜。 (杜甫:西歧村尋置之一) 月明垂葉露,雲逐渡溪風。 (杜甫:秦州雜詩之二) 和 月 ~N比較, 月 V/S這種組合更富於藝術表現力 9 月:月 X 李白 《 靜夜思 》 :
曼:时任德国外长 白里安: 时任法国外长 张伯伦: 时任英国外交大臣 背景: 鲁尔危机后,法国国内和解力量占上风,欧洲安全问题提上日程。 内容: 《 相互保证公约 》 、《 仲裁条约 》 ① 主要讨论什么问题。 图中三个国家各自的目的是什么。 ② 《 洛迦诺公约 》 的内容是什么。 概况: 1925年,德法英波意比捷 三、 《 洛迦诺公约 》 的签署 《 相互保证公约 》 保持德国与比利时
;修改后,在统一的时间、地点进行修改。 用邮箱、 传给其他教师,教师们下载后修改,再一一传给主备教师。 不足: 受时间、地点等客观因素制约 不足: 无法在原教案上修改;主备教师 一份份整理修改意见 备份 √ √ √ 集体备课步骤 操作步骤: 1. 添加备课(第一次需安装控件) 2. 修改教案( 保留修改痕迹 ) 3. 备份 教案 公文应征 传统方式 弊端 : 1. 无法严格控制提交时间; 2.
低 性 格 台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰 父 亲 做了 哪 些事情。 但奇怪的是,造新屋的过程写的简略,可造台阶反而很详细,这是为什么。 详略是由中心而定的。 题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶要详写。 在父亲心理,新台阶的动工,就意味着“地位的提高”,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的。 那么父亲是怎样庆 贺的。 放了四颗大鞭炮。 但是,父亲在放鞭炮时