普通高中课程标准实验英语教学需进一步探讨的问题内容摘要：
生不带来，死不带去，倒也公平。 It’s quite fair that we brought nothing with us when we were born and we will take nothing with us when we die. 问题七 如何提高语言教学手段，以改进语言教学的环境。 • 一是改善计算机多媒体硬件设施，把声频卡、视频卡、动画卡或网络卡等配件与计算机融为一体，使之具有更多的多媒体功能； • 二是配置计算机教学软件，使语言实验室具有视听说的功能，提高外语教学的效率； • 三是构建 CAI(ComputerAssisted Instruction)局域网，建设该系统性能优越、工作稳定可靠的多媒体语言教学系统； • 四是开发和利用多媒体智能教科书和网络教材，为中小学外语自主学习和探究学习提供有利条件。 问题八 教学要求提高、理念更新、方法改革与教育发展不平衡的矛盾，两极分化加剧，学生负担加重。 面对这些问题有何对策。 • “立足当前，着眼未来；区分层次，分类指导；讲求实效，保证质量”“分期分批地提高中学外语教学水平”。 • “上不封顶，下要保底”； • 多种办学模式 不但有小学和初中起点，还设有高中起始的教材；课标设置多级要求和必修、选修；上海市根据发达地区特点，单独编制课程和教材，充分发挥沿海发达地区的优势；创建外语学校，在全国各地起到外语教学的龙头作用。 此外，具有外语特色的学校和培训学校如雨后春笋层出不穷。 这样，一方面保证大部分学生学有所获，即使初中未学好，高中再重新起步，迎头赶上去也能学有所获，甚至还有希望考上大学。 另一方面，发达地区和条件好的学校可以充分发挥自身的优势，成为培养我国外语精英的摇篮。 问题九。阅读剩余 0%
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