数学教师区别于数学家,其学科水平主要体现在自己理解好内容摘要：
征是什么。 7 案例：立体几何三大公理 较少关注： （ 1）三个公理呈现出来的共同特征是什么。 （ 2）如何刻画平面的“平”。 8 案例：立体几何三大公理 用点刻画： 生活实际：四只脚的桌子检验地面是否平整 . 定义 1：任取一个面上的三点，过这三点的平面总是同一个，那么我们就说这个面是“平 ” 的，并称之为平面 . 9 案例：立体几何三大公理 用线刻画： 生活实际 :木工用直尺检验桌面是否平整 . 定义 2：在面上任意放置一直线，只要直线上有两点在面上，就有。阅读剩余 0%
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