最终培训成果演示内容摘要：
重点 及解决措施 教学重点：整数乘法的运算定律推广到小数并进行简便运算。 解决措施：让全体学生参与教学的全过程，利用迁移手法，让学生自己感悟乘法运算定律在整数和小数计算中，都适合运用，并能使运算简便。 教学难点 及解决措施 教学难点：灵活运用乘法分配律进行简便运算。 解决措施：精讲多练，让学生通过自己的计算，对比，结合小组的讨论，教师的点拨，进而熟练掌握该运算定律。 教学设计思路 一、对比练习，激发学生探究兴趣。 1．创设对比情境。 男生组； ；（ ） ；（+） ；女生组； ； （ ）； + ；请同学用已经学会的方法板演小数乘法算式，学生分别用竖式和递等式做这几道题。 2．引发学生思考：以上的题目可否有更简便的算法，你依据什么道理。 引发学生猜想：小数乘法可否运用整数乘法的运算定律进行简便运算。 二、猜想验证，拓展定律运用范围。 1．学生根据已有知识猜想。 2．学生通过运算进行验证。 3．归纳表述乘法运算定律。 （重点突出：在整数和小数的运算中同样适合） 三、通过各项游戏、竞赛等活动调动学生运用定律进行合理简便运算，巩固学习新知，重点练习乘法分配律的相关练习，特别是反方向的相关练习。 体验学习数学的快乐，体验成功感觉。 四、小结提升 让学生自己谈感受，谈收获 依。阅读剩余 0%
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