新课程小学三年级语文上册内容摘要:
恩来 任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯。 —— 高尔基 你还有哪些名人名言与大家分享。 我会填 耍( ) 杂( ) 推( ) 究(。新课程小学三年级语文上册
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是啊,我在这堂课上 就只重视了尖子生的读书效果,却忽略了其他学 生的学习过程。 这验证了于老师闪着智慧的感悟。 对于老师佩服之余,我又想到了很多。 人们 常说:有比较才有鉴别。 儿童发展是一个过程, 在教学中如果没有比较,就无法判定他们发展的 状况,这说明“比较”是重要的。 但作为教师,我 们一定要清醒地认识到,比较只是一种手段,如 何通过比较促进儿童的不断发展才是真正目的。 所以,“和谁比”
“条状重组”; “条状重组” 案例:数学 《 平面图形的面积 》 跨年段重组 ( 1)常见的规则图形:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆(六种)。 ( 2)确定承上启下的图形:平行四边形(前面是规则图形中的两个特殊图形) ( 3)分析平面图形面积计算的知识链 在知识链背后贯穿着一条暗线:利用图形的一条高或一条边的中点对图形进行剪、折,图形就转化(利用平四边形的内在特征:高、垂线、中点
价 • 评价主体和评价方式多样化 • 评价结果体现定性与定量相结合 初中数学资源网 1 .重视数学过程 独立思考获得解决问题的思路; 找到有效解决问题的方法; 用数学语言有条理的表达思考过程; 反思自己思考过程的意识; 考试时间充裕。 (二)数学命题的可能突破 初中数学资源网 例 1. 描述自己找到解答题目路径或没有找到解答题目路径的过程 ,并对自己的探索过程进行评析 . 初中数学资源网
化 ( “绿色小学”的启示) •没有在真实的任务和活动中进行评价 4. 多主体评价的误区 •多主体只是形式上的参与 •学生之间的评价过分注重等级和结论,强调竞赛与评比 •学生未能真正地对他人行为进行反思和思考,进而促进自己的学习 小学六年级语文拓展训练课: 《 编写童话 》 童话故事作品交流会 (没有竞赛) “童话大师” “语言之星” “想象天才” (标准多元) 建立小组评价的规则
720 2 一些人买同一种苹果 ,购买苹果的质量和应付的钱数如下 .把下表填写完整 . 24 27 30 应付钱数 /元 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 /千克 21 12 15 18 9 第 1题 的表中,时间增加,所走的路程也相应增加,而速度不变。 所以 路程 和 时间 就 成正比例 第 2题 的表中,苹果质量增加,应付钱数也相应增加,而每千克苹果价钱不变。 所以 苹果质量 和