新国家审计准则解读孙宝厚20xx年11月15日于审计署内容摘要:
发通知 ( 5 56) 了解判断编方案 ( 5767) 文字表格都用上 ( 81) 持续关注重要性 实施调整不间断 ( 6880) 方案调整视情况 备案审定分两档 ( 7 79) 特别说明: 调查了解有特指 , 审前调查不再提; 审计风险重要性 , 量性区分具体定; 针对报表出意见 , 注协准则用得上。 (71) 第二节 审计证据 审计证据依法取 ( 8 83) 考虑适当充分性 ( 8 8 86) 取证方式分三类 ( 8891) 取证方法有七种 ( 92) 被审书面作承诺 ( 93) 审计证据索签名 ( 94) 危险证据应保全 ( 95) 受到限制求配合 ( 96) 专家鉴定应分析 ( 97) 外部成果要判断 ( 98) 重要问题四方面 ( 99) 证据不足不定论 ( 100) 特别说明: 证据特征四并三 , 勿忘行为合法性 ( 8 8 86) ; 取证方法仍七种 , 前后版本有不同 ( 92) ; 参照注协抽样审 , 推断总体作结论 ( 91)。 第三节 审计记录 三项目标应明确 ( 101) 未参与者可理解 ( 102) 审计记录有三种 审计日记已废止 ( 10310 111) 证据附在前两类 ( 108) 管理记录多形式 ( 111) 审计底稿组长审 ( 109) 区分情况提意见 ( 110)。新国家审计准则解读孙宝厚20xx年11月15日于审计署
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描述不全。 (2) 上级医师查房内容 记录简单。 (3) 治疗目的、治疗内容更改及效果 不突出; (4) 会诊意见 ,无记录。 (5) 辅助检查内容无记录、无分析,或有记录无分析等。 医疗行为不规范 • 入院记录、首次病程录、病程录由进修实习医师完成,上级医师未及时进行修改,未及时签名。 • 上级医师查房不及时,或无查房。 • 体格检查敷衍了事,主观臆断,以致体检内容不真实。 •
二:课堂常规 准时集合上课:预备铃响前 2分钟集合,做到快、静、齐。 由体育委员及时带到指定地点集合整队,检查上课人数。 学生因病、伤,不能上课时,课前应主动向体育教师说明情况。 教师应根据学生不同情况,布置他们随堂见习或参加适当的活动 . 上课礼节:体育委员整好队伍,下达“立正”口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。 教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向教师报告,说明原因
的义务 自律遵规的义务:从业人员在作业过程中应当 遵守 本单位的 安全规章制度 和 操作规程 , 服从管理 , 正确佩戴 和 使用劳动防护用品。 自觉学习安全生产知识的义务:应当 接受 安全生产 教育 和 培训 , 掌握 本职工作所需的 安全生产知识 , 提高 安全生产 技能 ,增强事故预防和应急处理能力。 危险报告义务:发现事故隐患或者其它不安全因素时,应当立即向现场安全管理人员报告。
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