新企业所得税年度申报表内容摘要:
得额 减免所得额 33 四、符合条件的技术转让项目( 34+35) 1, * 34 (一)技术转让所得丌超过 500万元部分 * * * * * * 35 (二)技术转让所得超过500万元部分 * * * * * * 技术转让所得 在项目所得为负数时所得减免等亍 0 应纳税所得额计算过程:纳税调整后所得 所得减免 抵扣应纳税所得额 弥补以前年度亏损,逐层相减,减到 0为止。 例四 企业有调整后应纳税所得额为 1000万元,其中,可以享受公共基础设施项目免税政策的所得为 600万;可以享受技术转让项目所得额为 700万。 无其他优惠政策。 应纳税额 =1000*25%500*25%200*50%*25%=100万 行次 项 目 项目收入 项目成本 相关税费 应分摊期间费用 纳税调整额 项目所得额 减免所得额 1 2 3 4 5 6(1234+5) 7 17 二、国家重点扶持的公共基础设施项目(18+19+20+21+22+23+24+25) 0 33 四、符合条件的技术转让项目( 34+35) * 34 (一)技术转让所得丌超过 500万元部分 * * * * * * 35 (二)技术转让所得超过 500万元部分 * * * * * * 四、纳税调整后所得( 1314+151617+18) 1000 减:所得减免(填写 A107020) 600 减:抵扣应纳税所得额(填写 A107030) 减:弥补以前年度亏损(填写 A106000) 五、应纳税所得额( 19202122) 400 税率( 25%) 25% 六、应纳所得税额( 2324) 100 所得减免优惠明细表 企业所得税纳税申报表主表 例五 企业有调整后应纳税所得额为 500万元,其中,可以享受技术转让项目所得额为700万。 无其他优惠政策。 应纳税额 =500*25%500*25%200*25%*50%=25万 0 应纳税额 =0 四、纳税调整后所得( 1314+151617+18) 500 减:所得减免(填写 A107020) 500 减:抵扣应纳税所得额(填写 A107030) 减:弥补以前年度亏损(填写 A106000) 五、应纳税所得额( 19202122) 0 税率( 25%) 25% 六、应纳所得税额( 232。新企业所得税年度申报表
相关推荐
同使用一个 ERP管理系统,实现资源数据共享,此管理系统服务器属于境外 A公司,每月向我公司收取一半租赁费 500欧元,对这 500欧元费用我公司是否应代扣代缴营业税及企业所得税。 69 • 《 实施细则 》 第四条 条例第一条所称在中华人民共和国境内(以下简称境内)提供条例规定的劳务、转让无形资产或者销售不动产,是指: (一)提供 或者接受 条例规定劳务的单位或者个人在境内;
一笔生产经营收入所属纳税年度起,第一年至第三年免征企业所得税,第四年至第六年减半征收企业所得税。 五、对环境保护、节能节水的税收优惠 对列入国务院有关部门制定的环境保护、节能节水所得税优惠目录内的公共污水处理、公共垃圾处理、沼气综合开发利用、节能减排技术改造、海水淡化等,自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税年度起,第一年至第三年免征企业所得税,第四年至第六年减半征收企业所得税。 六
1份 (负责人)居民身份证或护照原件及其复印件 1份 1份 二、税务登记变更及注销 (三)变更经营范围需报送资料 1份 1份 1份 1份 1份 二、税务登记变更及注销 (四)注销税务登记需报送资料 1本 1本 1份 1本 三、帐簿凭证管理 纳税人、扣缴义务人按照有关法律、行政法规和国务院财政、税务主管部门的规定设置帐簿,根据合法、有效凭证记帐,进行核算。 从事生产
(2 技能 ) 參閱課程文件 《 小學常識科課程指引 》 (2020) 學習範疇五 :國民身份認同與中華文化 學習重點 參閱課程文件 * 培養從不同的觀點與角度分析同一事件 及人物的意識。 * 培養對民族和國家的歸屬感及責任感 (2 價值觀和態度 ) 主題 : 近代中國與香港 目標 : 發展學生 … 1. 運用不同形式處理和表達資料的技能 2. 時序觀念 3. 對民族和國家的歸屬感及責任感
资 )。 (三) 长期股权投资 信息披露 第四条 长期股权投资的披露, 适用 《 企业会计准 则第 41号 —— 在其他主体中权益的披露 》。 长期股权投资准则不再涉及披露要求。 长期股权投资 企业合并 非企业合并 同一控制下 非同一控制下 企业 合并 对价 支付 现金 转让非 现金 资产 承担 债务 发行 权益性 证券 非企业 合并 对价 支付 现金 发行 权益性 证券 非货币性 资产交换
分享 活動前指示清楚 配合課文,設計遊戲活動, 訓練學生聽說能力 片段二:猜職業謎語 二、普通話科教學設計 — 課堂分享 多稱讚 、 給予正面的鼓勵學 生 , 活躍課堂氣氛 , 提升他 們學習普通話的自信心 片段三:猜職業謎語 引導學生思考、作答 二、普通話科教學設計 — 課堂分享 配合課文,設計活動, 訓練學生表達能力 • 給予學生適當的回饋 • 要讓學生表達完畢