教育局教育心理服务新界东组内容摘要：
向老師提供子女的背景資料，例如學習經歷及身體狀況等 識 別 輔導及評估 檢視進展 家長的角色 有學習困難的子女 可能會有以下的表現 識字和識數 未能認讀簡單的字詞， 對剛 學過的字詞也不能 讀出 難以掌握數字的概念 專注力 容易分心 不能安坐 容易疲倦 家長可怎樣觀察子女的學習情況。 有學習困難的子女 可能會有以下的表現 書寫 不能書寫簡單 字詞 執筆抄寫時顯得 很吃力 經常擦拭字體 倒轉字母或部件 語言能力 常誤解別人的說話 不能清楚表達自己的需要 記憶力 難以跟隨多個步驟的口頭 指示 例如 :「去廚房 /攞對筷子 /擺喺檯上面。 」 家長可怎樣觀察子女的學習情況。 如果家長懷疑子女有學習困難可以怎麼辦呢。 聯絡老師，提議老師為子女填寫量表 ，進行識別 與老師商討子女所顯現的困難，尋求有效的輔導方法 校方初步為學生安排支援或輔導時 家長宜向老師了解支援目的及子女的強弱項 積極配合學校為子女所訂立的輔導計劃 與校方配合，參與學校或社區為家長提供的培訓課程，例如識字技巧、。阅读剩余 0%
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