教导健康两性交往相关「生活技能」的教学策略

教导健康两性交往相关「生活技能」的教学策略内容摘要：

〈 Role play〉 • 遊戲競賽及模仿 〈 Game and Simulations〉 • 辯論法 〈 Debate〉 • 說故事 〈 Telling story〉 討論法 （ Discussion instruction） • 以討論人數來區分：（ 1）全班討論 〈 class discussion〉 （ 2）小組討論 〈 small group〉 （ 3）陪席式討論 〈 panel discussion 〉 • 以討論技巧來區分：（ 1）腦力激盪法（ brainstorming ） （ 2）小組合作學習討論法 討論法的實施步驟 • 準備階段：（ 1）選定討論主題（ 2）進行學生分組（ 3）安排適當場所與位置（ 4）選出小組主持人與記錄 • 討論階段：（ 1）說明討論程序（ 2）扼要說明討論主題（ 3）進行分組討論（ 4）進行分組報告 • 總結階段：教師根據各組報告之情形給予評論，並表揚優秀小組或個人，並針對討論問題作總結。 角色扮演（ Role play） （ 1）指出欲學習的生活技能適用於面對何種 兩性交往問題 （ 2）讓學生看該生活技能的示範 （ 3）指出該生活技能的重點、要領 （ 4）提供情境演練，將剛才所學到生活技能 運用出來 〈 5）教師於表演後表示贊同、鼓勵、糾正。 喜歡要如何表達 ? 有效溝通 「愛情先修班 青春四人行」 學習活動一 、 雪花片片 溝通技巧的重要性 活動規則： ，請大家閉上眼睛，聽老師的指令。 ，請將拇指舉起來，讓老師知道學生有跟上指令了；若大拇指朝下，則表示沒有跟上。 3. 進行摺紙活動： (1)先將紙對折 (2)再對折 (3)右上角撕一個兩公分的正方形 (4)再對折 (5)在右上角撕一個兩公分的等腰三角型 (6)再對折 (7)在右上角撕一個圓形。 4. 請睜開眼睛，並將紙打開，看看自己紙張上的圖形與別人是否相同。 有效溝通技巧 (Effective munication) 定義 :能使用 口語 和 非口語 的方式，並適合我們的文化與當時情境，表達我們自己的思想、情感、價值觀或期望的能力。 例：對於喜歡的對象如何情感表達與溝通 (亦即邀約的技巧 )。 喜歡要如何表達。 俊彥要如何邀約怡靜呢。 單獨邀約 團體邀約 團體邀約的好處 • 邀約的對象會比較願意出來。 • 活動過程會比較輕鬆、不會有壓力。 • 可以展現出較自然的一面。 • 彼此關係不會被誤會或聯想為男女朋友的關係。 • 可以順便認。