教学目标：1使学生在现实情景中理解有理数如法的意义。2内容摘要：
1 0 0 10 20 30 4 0 50 6 0 30 20 向西走 20米，再向东走 0米，两次一共向东走了多少米。 （ 20） +0=20 20 20 1 0 0 10 20 30 4 0 50 6 0 同号两数相加： 5 + 3 = 8 （ 5） +（ 3） =8 异号两数相加： 5+（ 3） =2 3+（ 5） =2 5+（ 5） =0 一数和零相加 ： （ 5） +0=5 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的家属的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数 的两个数相加得 0。 一个数同 0相加，仍得这个数。 有理数加法法则 例如 ： （ 4） +（ 5 ） （同号两数相加） =（。阅读剩余 0%
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