教学内容:米、厘米――用小数表示内容摘要:
130厘米 以厘米作单位 , 以米作单位, (用小数表示) 小数点前面的数 “ 1” 表示 1米,小数点后面的数 “ 30” 表示 30厘米。 同桌说说自己的身高,用米作单位的小数表示,并说说具体的含义。 第三层次:巩固新知 体育课上老师为五位同学测量了各自的身高 , 请把他们的身高结果填在表格内。 小刚: 1米 32。教学内容:米、厘米――用小数表示
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
教学指导意见20xx版解读
掌握 VB应用程序的保存、调试和运行的方法。 、图像、文本、按钮等基本控件的应用。 初步掌握列表框、计时器等 其它控件 的应用。 4. 理解 VB基本数据类型,掌握常量、变量和 数组 变量的概念,及定义和使用方法。 VB中常用标准函数的功能、 VB的基本运算及表达式的表示方法。 、选择、循环等基本语句的作用和使用方法。 VB编写顺序、选择和循环三种控制结构的简单程序,掌握包括 枚举、解析
教学博士,教授职称。吉林省哲学社会科学“十五”规划学
在社会的和谐、文化的传承等位置看待教育的质量。 要高度重视学生的价值观和创新精神的培养。 培 训 感 受 : 宋祥 东北师大中文系教学法教研室副教授,现兼任教研室主任,在读中国古代文学博士。 讲座: 《 初中语文课程资源的整合与利用 》 2020/11/4 一、课程资源的内涵与分类 课程资源的
教学内容:圆柱表面积的应用
研究过的 什么知识有关。 你准备怎么解决。 ( 5)你从中还能知道些什么。 ( 4) 学生汇报 监控 : 体积相同不一定表面积相同 ( 3)你能计算出可以节省多少平方厘米 的材料吗。 (可以利用手中的计算器) 2.侧面积 ( 1)如果我想在饮料上打出印有标志的商标纸, 你知道商标纸要多大吗。 和你学过的什么有关。 ( 2)指导:你觉得我们解决这些问题时应该 注意些什么。
教学内容:131文件及其分类132文件指针133文件的打
main() { FILE *fp。 char ch。 *filename=NULL。 printf(please imput filename: )。 gets(filename)。 fp=fopen(filename,r)。 if (fp==NULL) printf(error\n)。 else while ((ch=fgetc(fp))!=EOF) putchar(ch)。