提升教师专业素质的有效途径内容摘要：
的采用设想 教学方法的选择和组织（组合） 教师行为和活动（含评价）的安排 学生知识、技能训练的设计与安排 学生学习活动方式与内容的设计与组织 不同教学媒体的的选择、整合与制作 微格课的实施与操作 微格课教案、教法和技能运用的评价和修改 二、校本教研 •主体：教师 •基本特征：在 “ 教 ” 中 “ 研 ” ，在“ 研 ” 中 “ 教 ” •主要方法：教师的行动研究 •选题：直面教育教学实践，以问题为中心开展行动研究 校本教研主要特点 • 教学行为与科学研究相结合 –在理论指导下以适当行为解决教学问题，保证研究工作的实际功用 • 理论运用与经验反思相结合 –不以形成理论为目的，但要应用理论思维审视自己经验并借鉴他人经验 • 完善理论与解决问题相结合 –解决问题中检验理论，在行动中提出自己观点假说，完善、推动与实际问题相关的理论发展 校本教研主要活动形式 教学观摩后研讨：外出听课比较优劣、分析归纳，联系自己 即席调查：对学生现场调查，反思教学的成败，然后研讨总结 即时研讨：课后立即针对课堂教学中出现的问题即席点评，现场研讨 问题会诊与专。阅读剩余 0%
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