推荐给教师们阅读的书内容摘要:
富蕴藏其中 》 ) 、孟繁华主编: 《 国际教育新理念 》 : 《 “新基础教育”探索性研究报告集 》 : 《 教育的问题与挑战 》 : 《 教育新理念 》 : 《 新教育之梦 》 : 《 教育走向生本 》 10.[日 ]江本胜著: 《 水知道答案 》 第二类:教育新理念类 1陈桂生主编: 《 到中小学去研究教育 ——“教育行动研究”的尝试 》 (裴娣娜著: 《 教育研究方法导论 》 ;施铁如著:《 学校教育科学研究 》 ;袁振国主编: 《 教育研究方法 》 ;郑金洲、陶保平、孔企平著: 《 学校教育研究方法 》 ;杨小微、刘卫华主编: 《 教育研究的理论与方法 》》 ;郭华著:《 静悄悄的革命 ——日常教学生活的社会构建 》 ;刘云杉著:《 学校生活社会学 》。 中小学教师选择一本重点阅读即可。 第二类:教育新理念类 : 《 走进新课程 ——与课程实施者对话 》(钟启泉、崔允漷、张华主编: 《 为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展 ——基础教育课程改革纲要(试行)解读 》 ;崔允郭著: 《 校本课程开发:理论与实践 》 ;吴刚平著: 《 校本课程开发 》 ;刘良华著: 《 校本教学研究 》 ;余文森编:。推荐给教师们阅读的书
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线;西段大致东北 — 西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行 数值 要从数值范围、变化趋势两方面考虑,同时要注意极值区 (最大值、最小值 )的分布 疏密 指出疏密的空间差异 弯曲 描述等值线的弯曲 (凸出 )方向,由 “ 凸高为低,凸低为高 ” 判读出数值高低,闭合区往往为极值区 对点练 2 (2020山东文综 )下图为 “ 1969~ 2020年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图 ”。
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