报告人：任俊生内容摘要：
阶段：案例策划 明确案例应用课程、案例性质：决策还是描述。 明确（对象企业）接触人，进行第一次接触 确认潜在案例存在 企业愿意提供数据 选择案例主题 制定案例计划 案例写作 进行第二次接触 与其讨论案例计划 讨论主题正确性 明确信息的可获得性 明确企业合作意愿 暂时同意发行 provisional release 案例写作 第二阶段：案例写作 数据收集：企业外部公开；企业内文字材料；企业内无文字材料 初稿写作 准备 preliminary teaching note，教案（例子） 案例名称 开头语 教学目的 案例主题 理论基础 学生任务：思考题、作业 案例分析：任务答案 案例写作 案例修改和编辑：一致、连贯、准确、清晰 案例发行：企业审查；正式批准发行使用（法人 法律顾问） 第三阶段：案例推出 teaching note 教案完善 课堂测试 案例和教案再修改 可能的再次发行审查 案例教学 — 前提条件 班级规模： 20— 60 人为宜 教室布局：三面环绕式 小组讨论设施：圆桌、方桌 — 学生识别： 信息表 姓名（座位）牌 姓名签 课堂个人介绍 教师办公室 时间 案例和教学材料渠道 案例教学 —— 备课 确定学习目标：本科侧重理解理论； EMBA 能力提高； MBA兼顾 整体课程设计：讲授与案例比例 具体设计 整合理论与实践 教学手段选择 案例选择： 3个还是 15个。 学生熟悉。 其它阅读材料：教材、文章 学生成绩评定 案例教学 —— 备课 备课时间：三倍于课时 备课内容 熟悉案例内容、信息、分析思路 重温课程目标、案例目。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。