开放型问题

相同  其函式或類別的介面長相就會和你所需的不同  介面中的元素會較我們所需的為多  因為拆解的關係，有許多編譯錯誤會來自於未含入介面中額外多出的元素  去除一些不必要的元素，並且重新整理這些介面的長相  得到第一個可以編譯的版本 做好心理建設，面對混亂  就算張開眼睛也仍然看不見  別人的程式碼習慣風格和你必然不同  不要浪費時間在重新整理上  請先做好心理建設

5 1 B造市商 B 2020 8350084 2 C造市商 B 2020 8360845 D造市商 B 2020 8385935 到價 客戶帳號 B/S 價格 數量 委託時間  97998 S 1000 9000270  5585596 S 31 1000 9001000  5585596 S 2020 9001010  5585596 S 32 2020 9001014 

诗歌鉴赏概说  诗歌鉴赏侧重点： 一、感受节奏美和音乐美 二、体验强烈的抒情性、浓缩的社会生活 三、领略作者丰富的艺术想象 四、品味诗歌语言的神韵和独特的艺术手法 要点 ：要重点理解诗歌对生活的浓缩反映，夸张的艺术想象，凝练的语言韵律。 第二节 古诗鉴赏 古体诗 古代格律诗 （近体诗） 唐以前的诗（除“齐梁体”） 唐以后不合近体的诗 律诗 绝句 古 诗 古体诗和近体诗的区别： 句法 用韵 平仄

will do, won’t do 时间状语： tomorrow, next year, in 2020 ④ 现在进行时 结构： am, is, are doing 时间状语： now, at the moment,these days ⑤ 过去进行时 结构： was, were doing 时间状语： at last night, this time yesterday, from to

学生学 自主学 合作学 质疑学 小组白板展示 电子白板互动 学生敢讲会讲 【 要求四 】 注意多角度落实小组评价。 评价 关注 角度 预案完成（巡查 互查） 助学氛围（分工 协作） 展示情况（团体 个体） 质疑价值（有疑 会疑） 检测效果（当堂 课后） 【 要求五 】 学科组长严格把关教学设计， 组内统一整合应用。 统一确定上课内容 统一学讲课堂结构范式 组长主备组内统一整合应用 三

度 填 [10] 起始溫度時間 填 [11] 溫度梯度控制 填 [12][20] 注射口 /偵檢器 /Oven溫度條件設定 8 不要填寫任何設定，直接按 OK。 注射口 B溫度條件設定 9 管柱長度 填 [36] 管柱內徑 填 [37] 載流氣體預設 He 僅提供計算功能 非儀器設定 分流比請參閱儀 器標示 填 [39] 使用壓力梯度 勾 [24] 起始壓力 填 [25] 起始壓力時間 填