幼儿二班简报第三期内容摘要：
—— 金明杰 作业选粹 通过学习“如何培养幼儿的社会交往能力”课程，请结合自己的实例谈谈如何培养幼儿的社会交往能力。 答： 我收看了“如何培养幼儿的社会交往能力”的电视讲座，通过学习我更深刻的认识到，幼儿社会交往能力对幼儿发展的重要。 在我的工作中，每接一批新孩子，班里总有几个特别不爱说话，语言表达能力差，不与别人交往，表现出明显的社会交往能力发展不足的孩子。 作为教师，我总努力想办法加以改善，但往往收效不大。 讲座中指出：“家庭和幼儿园是学龄前幼儿生活的主要场所，家长、老师和同伴是影响幼儿健康成长的主要环境因素。 ”幼儿交往能力差与幼儿的家庭教育环境，尤其是父母的教养观念有着密切的关系，可以说父母的教养观念和方式起了决定性的作用。 因此我在培养幼儿社会交往能力方面注重从改善家庭教养环境，家园密切配合入手，使这些幼儿的语言表达和社会交往能力得到明显发展和提高。 源源是个男孩，刚入小班时，交往能力和生活自理能力发展较差，尤其不善表达，不敢说话，说明一件事情时往往语句模糊不清，紧张口吃，像要哭的样子，表现非常焦虑无助。 不爱与别人交流，表现极不自信。 通过与源源妈妈交谈我了解到，出生。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。