山西省20xx年初中教师远程培训内容摘要：
法和思路。 请学生用自己准备的材料设计具体的实验及操作过程，师巡视指导发现有好的想法及时给予肯定。 请有不同想法的几个小组展示后师生共同评议，教师归纳后总结让各小组选择自己最容易接受的方案完成实验。 投影器材和操作过程。 同一小组的成员讨论后把结果写在准备好的纸上，举手发言。 讨论评议补充并完善自己的思路。 对照板书确认并对自己的方案简单评估并加以改进。 小组讨论利用自己准备的材料设计操作过程，并记录在准备好的纸上。 和同学们交流评议改进自己和方案。 学会运用控制变量法设计实验的思路。 学会设计实验，练习用准确语言表述自己的想法，建立设计的实验要简单、易操作且现象明显的意识。 进行实验 让学生根据自己准备的器材结合改进后的操作过程完成实验。 提醒学生注意：（ 1）怎样来改变压力和接触面积的大小。 （ 2）怎样来比较压力作用效果。 提醒学生共同动手，分工明确，实事求是的，及时准确的记录下实验数据或现象。 组织学生进行实验，师巡视指导发现问题的地方及时给予指导并要求其记录下以便评估和交流。 发现有好的想法及时给予肯定。 检查器材。 小组合作进行实验，一人操作、一人观察现象、一人做好记录。 记录的方法可以是多种多样。 自己能看懂的同时最好也能让别人能看懂。 用自己熟悉的身边的器材做实验，增强对实验的信心，对物理的兴趣。 提高学生的合作意识和合作能力。 养成分工合作提高合作效率的习惯。 归纳得出结论 让学生先以小组为单位，针对自己记录的现象或数据进行分析，得出结论。 强调结论针对提出的问题来总结，结论中要注意表述清控制的量是什么，研究量与变化量之间的关系。 请一小组展示其记。阅读剩余 0%
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