小学语文朗读的方法与技巧二内容摘要:
、表情朗读等多种朗读方法。 鼓励学生在课外活动多看一些少儿节目 经常开展一些活动进行朗读效果的检查,让每个学生都有机会在活动中充分展现自己的成绩,感到读书成功的快乐,可根据儿童的生理、心理特点,开展“读课文大赛、”“儿歌。小学语文朗读的方法与技巧二
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人们常常说父爱是伟大的、无私的。 可我就是不明白父爱为什么是伟大的。 记得我在读四年级的时候,有一次,父亲叫放学以后到外婆家去吃饭,我大喜过望,因为外婆家离学校很近,我便有充足的时间做作业了,可好景不长,当到了吃晚饭的时候,那时我在看书,在父亲的再三嘱咐下我依依不舍地放下书去吃饭。 不知是什么诱惑着我,我不知不觉地往洗手间里走去,我可倒霉了,父亲正好把调料盒放在灶台边上,我低着头走,没有注意
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返回 下一页 比喻、拟人 :生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 排比 :有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 设问 :引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问 :强调,加强语气等; 对比 :强调了 …… 突出了 …… 反复 :强调了 …… 加强语气 夸张 :突出了 …… 的本质特征 对偶
导学生对草稿进行反复加工、修改。 3.通过适当的方式让学生进行交流与展示。 (四 )习作课应当注意的问题 :一是创设相似的教学情境,激活学生的表达欲望与储备;二是让学生动笔实践;三是搞好草稿的修订。 :动静结合,快慢合度 —— 积极构思,快速起草,反复修改; 、点评,精要的写作知识、技巧,适时融入习作的过程; 法,而不把例文视为阅读教材进行过细的分析,以免将例文变成克隆样板。 主的原则, “
得珍惜。 4. 找点空闲,找点时间,把成长的烦恼向爸爸说说,把学习的事情跟老师谈谈 …. ;你是池塘我是蛙;你的爱给了我,温暖和快乐 ….你的爱给了我勇气和力量。 6. 太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说不好了,这个小朋友背着炸药包。 ,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 8. “我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高 ……
得更加光彩有力。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让 的生命体现出 的价值。 有限 无限 杏林子一生的著作: 1969年: 《 遥远的路 》 1976年: 《 喜乐年年 》 1977年: 《 生之歌 》 1979年: 《 杏林小记 》 1980年: 《 北极第一家 》 1981年: 《 生命颂 》 1982年: 《 谁之过 》《 另一种爱情 》 1983年: 《 凯歌集 》《 皓皓长安月 》《