小学科学培训作品展内容摘要：
意义的一些操作性的观念方面，这对一个教师教育素养和教育实践能力的形成发展最为重要。 对教育教学工作具有实际意义的一些操作性的观念，体现的是教育的实践理性，良好的实践理性也意味着对教育教学工作具有实际意义的一些操作性观念的内化与自觉，所以更能帮助教师把握好教育工作中的各种问题，教师新育人观上的修养应注意在这些方面不断强化自身。 教师要善于运用模型教学 通过模型不仅可以将陌生的、非直观和不确定的事物、思想转换为熟悉的、直观的、确定的东西，从而在头脑中形成科学概念和建立理论；同时还能使抽象的理论和知识具体化、丰富化，使学生更深刻、更直观地把握科学概念的本质和特征。 小学科学的教学设计 从基础教育阶段学科学习的角度来看，各个学科都包含各自领域内学生应该了解或理解的基本事实、概念和原理，应该掌握的研究方法或学习方法，应该掌握的基本技能，应该解决的特定问题。 因此，虽然不同学科的内容不同，但仍然可以根据这一结构，将学科能力分为 表达 学科知识的。阅读剩余 0%
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