小学数学七班班级学习简报内容摘要：
学习收获 让 幽默走进小学数学课堂（一） 发布者：王艳莉 在小学数学课堂教学中，我们往往注重科学性、规范性，认为数学课就应该严肃，难以活泼，所以，数学课堂常常比较刻板、沉闷，学生往往感到枯燥、乏味，容易产生疲劳、厌烦情绪。 因此在数学课堂教学中我们应该学会巧妙地运用一些幽默，幽默是人际关系中的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者，喜欢听幽默的话。 具有幽默感的老师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就舒畅了。 在幽默的课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，会变机械模仿为心领神会，变被动模仿为主动思考，真正把课堂当成精神乐园。 学习收获 让幽默走进小学数学课堂（二） 发布者：王艳莉 一、幽默引趣，活跃数学课堂气氛 一般说来，数学课堂学习的大都是固定的知识和理论，因此数学课堂枯燥乏味，平淡无奇，多数学生不乐意听讲，更不愿意去思考，甚至昏昏欲睡。 要打破这种局面，靠老师的训斥恐怕是不行了，但假如教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。 学习收获 让幽默走进小学数学课堂（三） 发布者：王艳莉 例如，有一次在教学竖式计算时，学生经常出现算完竖式而忘记在横式上写得数。 于是，我跟学生打比方说：“做竖式计算，就像到市场买菜，做完竖式相当于买好。阅读剩余 0%
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