小学常识科简报

学习收获 让 幽默走进小学数学课堂（一） 发布者：王艳莉 在小学数学课堂教学中，我们往往注重科学性、规范性，认为数学课就应该严肃，难以活泼，所以，数学课堂常常比较刻板、沉闷，学生往往感到枯燥、乏味，容易产生疲劳、厌烦情绪。 因此在数学课堂教学中我们应该学会巧妙地运用一些幽默，幽默是人际关系中的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者，喜欢听幽默的话。 具有幽默感的老师一走进学生中间，学生就会感到快乐

考的难度。 ３ .质数和合数，分解质因数 教材先通过例１引导学生找出１～１２各数的全部约数，然后按照每个数的约数的个数及特点进行分类，给出质数和合数的概念。 教学分解质因数，教材先在“观察”中提出问题，让学生思考，进而得出一个合数总可以写成几个质数相乘的形式。 例３教学怎样分解质因数，教学时利用奎逊纳彩条作为直观教具，并与分解过程、算式相对照，帮助学生理解分解质因数的方法。 然后

值教育及原則 採全方位、真實環境中學習 採探究式、反思學習 採協作學習，培養團隊合作精神 採進展性、全面及多元化原則作評估 德育及公民教育統籌主任的 領導角色 校長的同行夥伴 * 推動校長推行 德育及公民教育。 德育及公民教育的課程領袖 * 協同制訂校本德育及公民教育的目標、 設計、課程管理及校展，推行有關課程。 其他科 /組的協行者 * 共同備課，並與其他科 /組同事合作，設計

恢（ ） 据（ ） 嘲（ ） 振（ ） 佛（ ） 灰（ ） 剧（ ） 笼（ ） 涨（ ） 塔（ ） 吼（ ） 昂（ ） 拢 （ ） 张（ ） 搭（ ） 孔（ ） 仰（ ） 多音字组词。 h224。 o ( ) chēng( ) l243。 ng( ) mēng( ) b225。 o( ) 号 ＜ 称 ＜ 笼 ＜ 蒙 ＜ 薄 ＜ h225。 o( ) ch232。 ng( ) lǒng( )

拖动图片到舞台 任务提示： （ 1）从“库”面板中将老虎的“第 1个动作 .png”拖动到舞台。 （ 2）观察老虎图层第一帧的变化。 任务 3： 在老虎图层添加

只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩