实验室土建、水电维修流程

应有校准秒的功能 实验人数：每组限 2人 显示鼠标位置 编写鼠标中断调用的程序。 在屏幕上显示鼠标位置。 当按鼠标左键时，显示鼠标光标当前的位置，按鼠标右键时，程序结束。 实验人数：每组限 1人 显示彩条图案 通过 BIOS功能调用，在显示器显示彩条图案。 背景为蓝色。 每行显示一种颜色，每 4行（背景色、绿色、红色、综色）重复一次，一直到整个屏幕都显示出彩条。 在以上基础上

1利用多媒体课件创设情景，营造氛围。 让学生通过看 图与口述相结合的方式理解课文。 2结合图片让学生讲述四季的天气特点，以及 Zip 和 Zoom做的活动，引出本节课要解决的问题。 让学生带 着疑问，带着任务去阅读文章。 3在理解的基础上，让学生利用学过的单词和句型复述 课文，培养学生综合运用语言和口语表达的能力，让书 本的语言转化为学生自己的语言。 4通过本课的学习，从学生生活实际出发

（ 1）用鱼缸换下来的水 （ 2）清水加入少许尿液 （ 3）清水加入液肥 (花宝 4号 )静置光源下 (阳光或日光灯 ) 直到水质变绿 转换成绿水的这段时间 ph值会变酸 不适合放入水蚤。 水温 水蚤适合在 2025度的水中生存 食物 酵母、婴儿食品 、螺类 （排泄物） 四、实验步骤 （ 1）实验共用 4只个体大小相仿的成年水蚤，分成实验组和对照组。 （ 2）实验时，先找到水蚤的心脏

例如民國九十年十一月二日 ， 某高中生因觸碰教室中漏電的冷氣機而觸電死亡即為未做好安全而導致死亡的案例。 個人防護具  在勞工安全衛生設施規則第二七八至二九一條中，對個人防護具之適用時機，依其作業特性之不同，作了詳盡之規定。 而美國環保署將危害分成四個等級， (美國職業安全衛生管理局 (OSHA)再依據不同危害狀況建議適用的防護措施 )，分別為 A級危害是指會對人員的呼吸及皮膚造成成立即的危害

触时会很快 分解为氧气和水 实验内容 现象 结论 过氧化氢溶液和沸石的混合物 产生较多气泡 木条不复燃 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物 有大量气泡冒出，木条复燃 有氧气放出 速率很快 有氧气放出 速率较慢 有氧气放出 速率很慢 过氧化氢溶液 产生少量

4 ml 1:2 氨水 装有搅拌器、冷凝管、 温度计、滴液漏斗的四颈瓶 1套 恒温水浴 1套 滴管 若干支 三、 实验步骤 实验装置图 1