宁洱县同心小学刀卫莲

om 思考题： (1) What were the roles the Amber Room played during different periods of history? (2) What is the cultural and historical value of the Amber Room? (3) Was the Amber Room worth rebuilding? 案例

计核算资料 税收规定 逻辑关系填报 逻辑关系填报 三、资产类调整项目 —— —— 逻辑关系填报 逻辑关系填报 （一）资产折旧、摊销 资产折旧、摊销及纳税调整明细表（ A105080） 第 27行第 2列 第 27行第5+6列 第 27行第 9列 第 27行第 9列 （二）资产减值准备金 会计核算资料 —— ＞ 0时 0＜时 （三）资产损失 资产损失税前扣除及纳税调整明细表 （ A109010)

空旷深远的背景 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。  当我们凝视达 芬奇的传世名画《 蒙娜丽莎 》 时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。 她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。 ◆ 500年来，人们一直对 《 蒙娜丽莎 》 神秘的微笑莫衷一是。 不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。

态的语句，用 “ ～～～ ” 画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的语句。 用心想想： 课文是用什么方法向我们介绍 20 世纪人类科学技术成就的。 人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。 那 时 电灯， 电视， 收音机， 汽车。 人们只能在神话中用 “ 千里眼 ”“ 顺风耳 ” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 也没有 没有 没有 没有 也没有 没有 没有 没有

 4 得分和奖金见表 3。 表 3 得分和奖金 名次 分值 奖金 1 7 1 0 0 2 5 70 3 3 50 4 2 20 5 1 10 则得分和奖金对应的矩阵 7 1 0 05 7 03 5 02 2 01 1 0B【 模型求解 】 • 男女 100m和 200m结束后的成绩表为 5 10 0 20 01 1 1 1 01 1 0 0 10 1 2 1

假、好、发、晃、朝”的读音。  指导“戴、舞”等字的笔顺。  能给生字加偏旁或去偏旁组词。  阅读  能有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，背诵自己喜欢的部分。  感受丰富多彩的课余生活。  联系上下文理解文中难懂的句子。  能从文中提取相关的词句回答问题。 第一单元教学目标  口语交际：  交流彼此的课余生活，以及收获和感受。 运用单独发言、互相讨论