学习目标：1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。2

学习目标：1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。2内容摘要：

非投影 视觉媒体 在教学中的不足 在教学中的优势 师生互动 2：理解教学媒体的作用 教学媒体在教学中的作用 A. 提供事实 ， 建立经验； B. 创设情境 ， 引发动机； C. 举例验证 ， 建立概念； D. 提供示范 ， 正确操作； E. 呈现过程 ， 形成表象； F. 演绎原理 ， 启发思维； G. 设难置疑 ， 引起思辩； H. 展示事例 ， 开阔视野； I. 欣赏审美 ， 陶冶情操； J. 归纳总结 ， 复习巩固； K. 其他 （ 包括突出 、 强化教学重点 ， 突破 、 化解教 学难点等 ）。 教师讲解 理论导读 2．小组讨论：教学媒体的实用性与先进性 就下表中的几个问题进行讨论并将意见记录在下表中。 教学媒体对实现教学目标、提高教学效果有什么作用 如何才能做到教学媒体实用性与先进性的统一 3．小结与反思 对不同类型的教 学媒体的特点及作用进行小结。 活动 2：教学媒体的选择和运用（ 70分钟） 师生互动 3：选择教学媒体的依据、原则和方法 1．实践反思与案例观摩 （ 10分钟） （ 1）反思自己的教学媒体使用实践 和小组学习伙伴一起，拿出您自己以前所设计的一份 教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如何选择媒体 的，并将你们的结论填写在下面的表格中。 教学媒体选择的过程 选择教学媒体时考虑的问题 （ 2）小组讨论：影响教学媒体选择的因素 和原则 从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同 的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教 学媒体的选择。 现在，根据下面两个问题：选择教学媒 体时，应该如何综合考虑这些因素。 媒体选择的原则有 哪些。 进行小组讨论。 结果填写在下表中。 教学媒体选择的原则 影响教学媒体选择的因素 戴尔的“经验之塔”理论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 直 接 有 目 的 的 经 验 设 计 的 经 验 演 戏 的 经 验 观 摩 示 范 学 习 旅 行 参 观 展 览 电视 、 录象 电 影 静止画面 广播、录音 视觉符号 言 语 符号 多 媒 体 抽象性 （ 学习 ） 观察 做 戴尔 形象性 动作性 布鲁纳 直接经验 形象经验 符号经验 抽象 （ 经验 ） 理论导学 理论导学 • 二、选择教学媒体的依据 • ①依据教学目标 • ②依据教学内容 • ③依据教学对象 • ④依据教学条件 （ 2） 选择教学媒体的原则 ① 最优决策原则 美国传播学家施拉姆 （ Wilber Schramm） 提出的决定媒体选择几率的公式 ， 是选择媒体的最优决策的依据。 媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标 ， 所起作用的大小程度 ， 也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。 媒体选择的几率 （ P） = 媒体的功效。